文档名：肢体动作对隐喻动词短语理解的启动效应研究
摘要：隐喻动词短语理解受到外语学习者认知风格、语言水平、工作记忆容量和隐喻类型等的影响.肢体动作作为对始源域的体验行为之一,是否对隐喻动词短语理解有启动效应,值得进一步探讨.以具身认知和感知动作模拟理论为基础,用量化分析方法研究真实和想象的肢体动作对隐喻动词短语理解的启动效应.研究发现:真实和想象的肢体动作对隐喻动词短语理解有启动作用,匹配的肢体动作能够提高学习者对隐喻动词短语的理解.外语教师要采用肢体语言等多模态来促进对隐喻的理解和习得,多途径增加外语学习者对始源域的体验.
作者：何冰艳 向蓉 徐旭 Author：HEBingyan XIANGRong XUXu
作者单位：四川外国语大学通识教育学院,重庆400031四川外国语大学英语学院,重庆400031
刊名：重庆理工大学学报 ISTIC
Journal：JournalofChongqingInstituteofTechnology
年，卷(期)：2023, 37(7)
分类号：G427
关键词：启动效应 具身认知 感知动作模拟 隐喻动词短语理解 隐喻教学
机标分类号：H319.3G42B842.3
在线出版日期：2023年5月17日
基金项目：四川外国语大学校级科研项目肢体动作对隐喻动词短语理解的启动效应研究[
期刊论文] 重庆理工大学学报--2023, 37(7)何冰艳 向蓉 徐旭隐喻动词短语理解受到外语学习者认知风格、语言水平、工作记忆容量和隐喻类型等的影响.肢体动作作为对始源域的体验行为之一,是否对隐喻动词短语理解有启动效应,值得进一步探讨.以具身认知和感知动作模拟理论为基础,用量...参考文献和引证文献
参考文献
引证文献
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