文档名：應用行動學習於小學校園安全教育之研究
本研究旨在设计一结合行动学习、情境学习、合作学习的校园安全教育课程.研究采实验法,以小学二年级学童为对象.实验组以平板电脑融入教学,控制组则未使用平板电脑.研究结果显示,实验组的学习成效显着高于控制组.实验组于正确标示在校园平面图上的危险环境个数、校园平均危险发现个数、校园危险常识测验的表现皆明显优于控制组.与控制组相比,实验组学生不但较积极主动参与活动、完成任务,在小组内也有较良好的互动、并主动给予同组成员协助.从访谈资料中可以看出,学生喜欢融入行动学习的教学方式,并期待能有类似的课程进行.
作者：杜姿瑩羅家駿
作者单位：臺灣"中華大學"資訊管理學系
母体文献：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)论文集
会议名称：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)
会议时间：2019年5月23日
会议地点：武汉
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：R76R16
关键词：小学教育 安全意识 行动学习法 情境创设 小组合作
在线出版日期：2022年9月21日
基金项目：
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