文档名：無縫式同儕互教行動英文寫作學習策略之學習成效分析
英文作文对于高中生是一项困难的科目,学生在面临写作问题时,难以解决问题也不知如何求助,老师也不易给予个别化指导.有研究指出,与单独一人写英文作文相比,两个人一起进行英文写作更能刺激学生反思并改善文章的品质.因此,为了让学生在英文写作时得到适当的同侪帮助,本研究建立一套无缝式同伴互教行动英文写作学习系统,使学生能透过此系统将写作结合情境达成无缝学习英文写作.本研究将探讨使用此系统对于学生英文作文学习成就、英文写作动机、英文写作自我效能、英文写作焦虑之影响.
作者：陳煜翔朱蕙君
作者单位：東吳大學資訊管理學系
母体文献：第21届全球华人计算机教育应用大会论文集
会议名称：第21届全球华人计算机教育应用大会
会议时间：2017年6月2日
会议地点：北京
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：B84TU9
关键词：高中英语 写作教学 同伴互教 无缝式学习
在线出版日期：2020年7月9日
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