文档名：让游戏化学习落实到真实课堂的思考与实践
游戏的内核是娱乐,教育的本质是育人,教育游戏是实现"寓教于乐"的最便捷途径.本文试图通过剖析游戏化学习面临的现实瓶颈,阐释游戏化学习的概念界定及特性,探究游戏化学习的两大基本策略(原创游戏情境和亲历游戏实践),寻找游戏化学习中的游戏性与教育性两个重要维度之间的平衡点,从而让游戏化学习落实到真实课堂.
作者：谭海楠
作者单位：浙江省杭州市时代小学,浙江杭州,310002
母体文献：第三届游戏化学习学术会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2018年会论文集
会议名称：第三届游戏化学习学术会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2018年会
会议时间：2018年12月5日
会议地点：香港
主办单位：中国教育技术协会
语种：chi
分类号：G61G62
关键词：中小学教育 游戏化学习 思维能力 动手能力
在线出版日期：2022年3月25日
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