文档名：全学科阅读促进区域教育发展的思考
本文以通州区全学科阅读项目为研究对象,遵循概念界定到实践操作的逻辑脉络,界定了全学科阅读的定义,概括了开展全学科阅读的缘由,阐述了通州区全学科阅读的目标及实施路径,并就实施过程中遇到的问题及挑战进行了思考,以期通过全学科阅读这一项目提升学生阅读素养及能力,切实促进区域教育发展.
作者：李万峰
作者单位：北京市通州区教师研修中心
母体文献：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)论文集
会议名称：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)
会议时间：2019年5月23日
会议地点：武汉
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：G71G63
关键词：基础教育 全学科阅读 学生素养
在线出版日期：2022年9月21日
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