文档名：内容分析法视角下的TPACK发展现状及启示
TPACK是信息化时代教师专业发展的重要理论.本文运用内容分析法,选取CNKI中2013年～2017年发表在核心期刊上的有关TPACK的文章,分析TPACK研究的发展现状,并总结这一段时期内有关TPACK研究的变化及发展趋势,探索TPACK对教师专业发展的影响.研究发现:①有关教师TPACK能力发展的研究关注点不断受到教育技术新理念和新技术的影响,逐渐与教育技术的新理念和新技术相结合;②国家相关政策的支持是TPACK研究的重要推动力,不同地区、不同学科背景下的教师的TPACK培养路径和策略一直是研究的重点;③教师的其他综合素养也对TPACK能力有一定影响.
作者：梁静马秀麟刘静静
作者单位：北京师范大学教育技术学院
母体文献：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)论文集
会议名称：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)
会议时间：2019年5月23日
会议地点：武汉
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：TS9TS8
关键词：师范教育 TPACK能力 内容分析法 专业发展
在线出版日期：2022年9月21日
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