没有结论的理论课——通专结合背景下的环境心理学课程教学

文档名：没有结论的理论课——通专结合背景下的环境心理学课程教学
"环境心理学"核心内容是研究人与环境的关系,而当今科技发展迅猛且深刻影响着生活,人与环境关系也在随时发生变化.与其让学生对一些结论进行记忆,不如传递给其环境心理学的思考方法.没有结论,没有定式,甚至没有标准,通过设定主题自由答辩,以及自行研讨方法进行调查研究,"环境心理学"作为一门没有结论的理论课,从目标、内容到形式进行反转,激发学生潜能,调动学生的主动性和积极性,让他们通过自己的思考和判断来认识和解决问题.
作者：万江
作者单位：西南交通大学建筑与设计学院
母体文献：2019中国高等学校建筑教育学术研讨会论文集
会议名称：2019中国高等学校建筑教育学术研讨会  
会议时间：2019年10月18日
会议地点：成都
主办单位：西南交通大学,大会组委会
语种：chi
分类号：G64G71
关键词：高等教育  环境心理学课  教学形式  通专结合
在线出版日期：2022年8月19日
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2024-12-11 09:09 上传 没有结论的理论课——通专结合背景下的环境心理学课程教学.pdf

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