历史根基与当代前沿面向建筑学专业的城乡规划原理课教学优化探索

文档名：历史根基与当代前沿面向建筑学专业的城乡规划原理课教学优化探索
建筑教育因建筑学具有综合多元性,故需要建立通识平台扩展学科视野."城乡规划原理"课程在其中承担了通识教育的重要角色,从城乡规划核心理论出发,建立大类学科的共识.本文基于多年来面向建筑学低年级学生的城乡规划原理授课实践,试图反思和探索在当代中国城乡发展背景下,如何优化传统课程体系.基于目前教学中存在的关键问题,提出并阐释"历史根基与当代前沿"×"基本原理—方法工具—思维价值"的原理课教学优化二维框架和方案.通过三年的教学实践,优化方案取得了一定的积极反馈,将进一步在实践中探讨新的思路.
作者：徐瑾
作者单位：东南大学建筑学院
母体文献：2019中国高等学校建筑教育学术研讨会论文集
会议名称：2019中国高等学校建筑教育学术研讨会  
会议时间：2019年10月18日
会议地点：成都
主办单位：西南交通大学,大会组委会
语种：chi
分类号：A8G64
关键词：高等教育  城乡规划原理课  教学优化
在线出版日期：2022年8月19日
基金项目：
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