近十年我国机器人教育的现状研究——基于CNKI数据库570篇机器人教育文献的分析

文档名：近十年我国机器人教育的现状研究——基于CNKI数据库570篇机器人教育文献的分析
近年来机器人教育在我国得到普遍发展,众多学者对于机器人教育的理论和实践进行了研究与探讨.为准确把握我国机器人教育的研究现状,文章以2009～2018年CNKI数据库中收录的570篇机器人教育文献为数据来源,借助CiteSpace软件主要进行了研究主体、研究热点、核心文献的分析,发现:机器人教育研究在学术界的热度持续增强并逐渐走向成熟,研究主体主要分布于师范院校,研究热点聚焦于课程设计、资源开发、教学模式等;核心文献主要包括综述类、课程设计类、教学实践类和反思类.
作者：冯文博
作者单位：宁波大学教师教育学院,浙江宁波315211
母体文献：中国人工智能学会智能教育技术专业委员会2018年学术年会论文集
会议名称：中国人工智能学会智能教育技术专业委员会2018年学术年会  
会议时间：2018年10月20日
会议地点：河南新乡
主办单位：中国人工智能学会
语种：chi
分类号：
关键词：机器人教育  人才培养  文献计量学  可视化技术
在线出版日期：2021年8月24日
基金项目：
相似文献
相关博文

2024-12-11 00:21 上传 近十年我国机器人教育的现状研究——基于CNKI数据库570篇机器人教育文献的分析.pdf

文件大小:

1.47 MB

下载次数:

60

高速下载