文档名：计算机支持的协作学习中英语学习者的学习调节研究
随着信息通信技术的发展,计算机支持的协作学习活动成为提高学习者学习效果的重要方法,被广泛应用到各学科的教学中.本研究运用内容分析法,探索在线英语协作学习过程中学习者如何对学习进行调节,并比较成绩高分组和低分组的学习调节特点.研究发现,各组的学习调节均注重监控学习进程,调节的形式多为社会共同调节,尤其侧重时间管理方面的调控.高分组的调节过程涵盖了计划、监控、调整和评价环节,更具完整性,而低分组的调节过程缺乏评价环节.此外,高分组和低分组学生在认知和情感调节方面也存在差异.
作者：胡贺宁 苏友 张媛 邢爽 李艳燕
作者单位：北京师范大学教育技术学院知识工程研究中心北京师范大学教育技术学院知识工程研究中心;北京邮电大学人文学院
母体文献：第21届全球华人计算机教育应用大会论文集
会议名称：第21届全球华人计算机教育应用大会
会议时间：2017年6月2日
会议地点：北京
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：G64H31
关键词：高等院校 英语学习者 在线协作 学习调节 计算机支持
在线出版日期：2020年7月9日
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