基于网络探究学习环境开展小学科学实验教学的实践启示

文档名：基于网络探究学习环境开展小学科学实验教学的实践启示
实验教学是小学科学教育中的重要组成部分,网络探究为实验教学提供了新的思路,如何借鉴国外成熟的科学探究项目以更好地促进国内实验教学的开展是值得关注的话题.本研究以WISE平台中的“保温箱”项目为例,以小学五年级学生为研究对象,通过分析学生前后测成绩检验学习效果,并根据学生表现及课后教师研讨整理实验教学中存在的问题.研究表明基于网络的科学探究有助于学生的知识理解和实验设计参与,同时发现提供网络探究可能有助于弥补学生在语言表达、主动思考、计算机水平等表现上的不足.此外,教师的有效引导和支持不可忽视.
作者：杨宣洋赵迁兰赵嵘池赵国庆
作者单位：北京师范大学教育学部
母体文献：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)论文集
会议名称：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)  
会议时间：2019年5月23日
会议地点：武汉
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：G64G4
关键词：小学科学  实验教学  网络平台  科学探究活动
在线出版日期：2022年9月21日
基金项目：
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