文档名：混合式学习下的职前教师TPACK知识协作建构研究
文章将知识建构理论与TPACK框架结合,构建了混合式学习下职前教师TPACK知识协作模型.以实证视角验证协作知识建构中TPACK各因子知识的协同作用;以社群网络和社群关系为观测点,表征个体知识建构在TPACK框架下的动态表现,探索群体协作知识建构发展的内在关联;揭示职前教师在协作知识建构中TPACK的结构成分.
作者：张涛胡萍
作者单位：河南科技学院信息工程学院
母体文献：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)论文集
会议名称：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)
会议时间：2019年5月23日
会议地点：武汉
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：G40G52
关键词：职前教师 混合式学习 TPACK能力 知识建构
在线出版日期：2022年9月21日
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