混合式教学对大学生学习成效的影响——关于北京大学“慕课”应用效果的实证研究

文档名：混合式教学对大学生学习成效的影响——关于北京大学“慕课”应用效果的实证研究
本研究对386名选修过基于慕课开展的混合式课程的北京大学在校生进行了问卷调查,分析了混合式教学、学习动机及学习成效之间的相互关系.统计结果显示,采用混合式教学模式对大学生学习成效有正向促进作用,大学生的成就动机在一定程度上加强了混合式教学对其学习成效的促进效用.最后,研究提出高校应进一步推进慕课资源在校园教学中的使用,积极开展慕课与课堂教学相结合的混合式教学,构建与学生相互信任的教学互动机制,从而真正提升学生的学习成效.
作者：原帅王晶心赵国栋
作者单位：北京大学
母体文献：第22届全球华人计算机教育应用大会论文集
会议名称：第22届全球华人计算机教育应用大会  
会议时间：2018年5月26日
会议地点：广州
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：H31F27
关键词：高等院校  慕课  混合式教学  学习动机  学习成效
在线出版日期：2018年11月21日
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