文档名：混合式教学对大学计算机基础课的作用
分析当前在大学计算机基础课程中采用MOOC/SPOC混合式课堂教学的利弊,以南开大学为例,通过收集实验班和对照班的相关数据,采用卡方检验等方法对比分析传统教学模式与混合式教学在大学计算机基础课程教学效果方面的异同.
作者：赵宏王恺高裴裴王刚
作者单位：南开大学公共计算机基础教学部,天津300071
母体文献：2018年全国智能科学技术教育暨教学学术研讨会论文集
会议名称：2018年全国智能科学技术教育暨教学学术研讨会
会议时间：2018年11月1日
会议地点：上海
主办单位：中国人工智能学会
语种：chi
分类号：
关键词：高等教育 计算机基础课 混合式教学
在线出版日期：2021年9月13日
基金项目：
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