文档名：环境与学习姿势对移动学习注意力影响的脑波实验研究
移动学习是当前的一种重要学习方式,一方面它对提升学者的兴趣、态度、积极性以及学习成效具有积极的作用;另一方面它也带来了注意力分散的负面效果.探究移动学习注意力的影响因素,寻求其解决方法已经成为移动学习研究与实践领域的热点.环境(安静、嘈杂)和学习姿势(坐着、站着、行动中)作为移动学习注意力的两个典型影响因素,直接影响着移动学习者的注意力.研究环境和学习姿势对注意力的影响能够为移动学习活动的开展提供依据.按照安静与嘈杂两种环境将120名大学生随机分为两组进行了坐着、站着和行动中的移动学习实验.研究发现:(1)环境和学习姿势对移动学习注意力存在交互作用,其中安静环境和坐着姿势更能使学习者获得较高的注意力;(2)环境和学习姿势对移动学习成绩不存在交互作用,环境和学习姿势均对学习成绩产生显着影响,其中安静环境能使学习者获得较高的成绩,坐着和站着姿势均能使学习者获得较高的成绩.最后呈现了本研究发现对实践的几点启示、研究的不足以及后续研究计划.
作者：赵鑫硕杨现民
作者单位：江苏师范大学智慧教育学院
母体文献：第21届全球华人计算机教育应用大会论文集
会议名称：第21届全球华人计算机教育应用大会
会议时间：2017年6月2日
会议地点：北京
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：TP3G42
关键词：大学生 移动学习 注意力 脑波实验 学习环境 学习姿势
在线出版日期：2020年7月9日
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