文档名：存量语境下控制性详细规划教学改革思考
控制性详细规划作为开发建设的规划管理审批依据,在中国城市化飞速发展期起到了无可取代的重要作用,也成为中国规划院校本科教育的重要内容.近年来,面向存量建设的规划转型准备不足,一定程度上影响了控制性详细规划教学的改进提升.控制性详细规划教学在理念上局限于工程技术思维,忽视公共政策属性与利益分配属性;在教学内容上缺乏对存量语境的应对;教学方法以"灌输式"教学为主.本文初步探究了如何在现行的制度框架与课程体系基础上,以问题为导向对控规课程的教学思路、内容、方法进行调整,加入开发控制规则与城市更新的相关内容,使控规教育更能适应社会发展需求与行业变革.
作者：刘垚
作者单位：广东工业大学建筑与城乡规划学院
母体文献：2019中国高等学校城乡规划教育年会论文集
会议名称：2019中国高等学校城乡规划教育年会
会议时间：2019年9月6日
会议地点：长沙
主办单位：教育部,高等学校城乡规划学科专业指导委员会
语种：chi
分类号：TU9G64
关键词：高等院校 城乡规划教育 教学改革 人才培养
在线出版日期：2022年8月26日
基金项目：
相似文献
相关博文
- 文件大小:
- 3.76 MB
- 下载次数:
- 60
-
高速下载
|
|
