文档名：大陆与台湾小学科学教科书STS内容的比较研究
加强STS(Science,Technology,andSociety)教育是时代发展的必然要求.比较两岸(大陆与台湾)小学科学教科书中STS内容的差异,是推进STS教育、提高教科书质量的新思路.基于国内外对STS教育的重视,本研究旨在分析与比较两岸小学三年级科学教科书中STS内容的质与量.本研究依据学者对STS教科书分析的定义,建构一套评分标准,并选择两岸教科书中涉及STS教育的内容进行质与量的分析.研究发现:两岸教科书“科学与技术”内容的数量与比例均最多,“科学、技术与社会”内容数量与比例相近,但其融入教科书的方式存在差异.本研究也依据研究结果为STS教育提供了建议.
作者：李昕蔓林裕仁
作者单位：华中师范大学
母体文献：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)论文集
会议名称：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)
会议时间：2019年5月23日
会议地点：武汉
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：G4G63
关键词：小学科学 教材编写 STS内容
在线出版日期：2022年9月21日
基金项目：
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