SPOC教学中提高学生参与度的策略研究.pdf
为了更好寻求线上与线下学习的有效结合及解决MOOC在高等教育实践中诸多问题，融合了实体校园课堂与在线教育的SPOC（SmallPrivateOnlineCourse）教学模式应运而生。本文通过文献分析法、案例分析法以及笔者实际体验的SPOC学习情况,发现SPOC教学过程中“学生参与度”投入水平参差不齐,因此有必要对在SPOC教学中提升学生参与度的策略方面进行相关探讨与研究.
作者：王清清王洪江杨莉黄彬
作者单位：华南师范大学教育信息技术学院
母体文献：第22届全球华人计算机教育应用大会论文集
会议名称：第22届全球华人计算机教育应用大会
会议时间：2018年5月26日
会议地点：广州
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：G63G44
关键词：高等教育 小规模限制性在线课程 教学模式 学生参与度
在线出版日期：2018年11月21日
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