“黄金圈”法则对城市设计教学思维的启示.pdf
“黄金圈”法则解析了“为何-如何-是何”的创新思维过程,强调了事物从“为何”开始.在此启示下,基于中国城市建设从增量发展转向存量发展的背景,论文指出了规划设计从批量生产转向小规模定制、从空间设计转向全程策划、从工程技术转向公共政策的转型需求;梳理出以“为何”-价值观作引导、以“如何”-方法论作支撑的城市设计课程教学思维主线;提出了问题导向以强化认知力、自下而上以塑造价值观、过程设计以培养策划能力、技术支撑以提升分析能力的城市设计课程教学方法和目标.目的在于培养更符合社会需求、更具思辨能力和社会责任感的未来城市规划师.
作者：沈娜孙晖钱芳
作者单位：大连理工大学建筑与艺术学院
母体文献：2018中国高等学校城乡规划教育年会论文集
会议名称：2018中国高等学校城乡规划教育年会
会议时间：2018年9月13日
会议地点：福州
主办单位：高等学校城乡规划学科专业指导委员会
语种：chi
分类号：TU2G42
关键词：高等教育 城市设计课 黄金圈法则 教学思维
在线出版日期：2021年8月24日
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