文科物理教学方法实例探究.pdf
本文从文科专业学生的认知特点出发,认为他们认知方式偏场依存型,因此在学习理科课程时更关注其与生活实际之间的联系,以大学物理中阻尼振动这一节的教学为例,探讨文科大学物理教学方法应当是有趣的引入、轻松的推导过程以及实用的物理结论.
作者：周晓云黄鳌周梦庄慧慧
作者单位：武警警官学院数学与物理学系,四川成都610000
母体文献：2016年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集
会议名称：2016年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
会议时间：2016年7月28日
会议地点：深圳
主办单位：中国物理学会,教育部
语种：chi
分类号：G64G42
关键词：高等教育 文科物理 认知能力 教学模式
在线出版日期：2016年12月28日
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