如何让大学物理课堂充满生机.pdf
本文针对目前传统的大学物理课堂"满堂灌"的传授式教学模式存在的弊端,从如何让大学物理课堂充满生机入手,在笔者过去教学经验基础上,提出应加强实物演示课堂教学，让学生主动观察，结合生活实际，提高学生兴趣，让其主动思考，引入物理学史，开拓思维，让学生置身于有着浓厚探索意识的氛围之中，注重物理学原理在工程上的应用，提升学生应用能力，增加小论文环节，让学生主动研究，增加平时测试环节，让学生主动提问，取消“一考定终身”单一的考核模式，采用灵活多样的考核测评。
作者：杜允
作者单位：杭州电子科技大学信息工程学院,浙江杭州310018
母体文献：2016年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集
会议名称：2016年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
会议时间：2016年7月28日
会议地点：深圳
主办单位：中国物理学会,教育部
语种：chi
分类号：G64G71
关键词：高等教育 物理课程 课堂教学 考核模式
在线出版日期：2016年12月28日
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