美国小班化改革及启示.pdf
小班化的本质是缩小教学集体的规模,主要涉及如何组织学生、进行教学.面临着黑板经济学、支持力量分流、教师反对、学生抗拒等一系列的问题.美国小班化改革强调班级规模对教学质量的影响,对中国的小班化教学有一定的借鉴意义.在中国的新课程改革中,采用小班化教学,应关注教师的专业化、学生的人性化等问题.当今社会需要的是具有创造力、好奇心并能自我引导的终身学习者.对学生负责的教育能促进他们全面地、自主地个性发展.
作者：刘星辰 黄丽 刘畅 吕洪凤
作者单位：中国农业大学烟台研究院,山东烟台264670哈尔滨工业大学理学院,黑龙江哈尔滨150001中国农业大学国际学院,北京100083
母体文献：2019年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集
会议名称：2019年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
会议时间：2019年7月23日
会议地点：昆明
主办单位：中国物理学会,教育部
语种：chi
分类号：G64G4
关键词：大学物理 小班化改革 教学模式 个性发展
在线出版日期：2020年7月9日
基金项目：
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