可逆电池热力学教学研究.pdf
河南工业大学在物理化学课的可逆电池热力学教学中优化教学设计,灵活运用各种教学方法,突出逻辑思维和实际应用,体现科学研究的思维方法和创新能力的培养和渗透.首先制订了三维教学目标;设置互动探究环节,启迪学生深层次学习;通过对比分析,探讨结论;巧增巧改巧用例题并采用探究式教学,深入挖掘所学内容与先前所学基本概念、基本理论的关系,与生产科研等的关系等,取得了非常好的教学效果.
作者：杨喜平卢明霞
作者单位：河南工业大学化学化工学院
母体文献：第六届全国高等学校物理化学(含实验)课程教学研讨会论文集
会议名称：第六届全国高等学校物理化学(含实验)课程教学研讨会
会议时间：2016年7月15日
会议地点：成都
主办单位：教育部,四川大学,南开大学,科学出版社
语种：chi
分类号：O64G42
关键词：高等院校 物理化学课 可逆电池 教学设计 科研思维 创新能力
在线出版日期：2019年4月17日
基金项目：
相似文献
相关博文
- 文件大小:
- 195.09 KB
- 下载次数:
- 60
-
高速下载
|
|
