关于大学物理课程定位的一些思考.pdf
大学物理课程是理工科高等院校的一门重要的通识基础必修课,在大学的基础教育中占有十分重要的位置,力求帮助学生建立物理学的知识体系,帮助学生体悟科学的思维和研究方法,培养学生的科学素养和自学能力、创新能力.然而该定位的实际贯彻却和既定目标之间存在不小的差距.笔者从学生对大学物理课程的预期、课程内容设置、学生的学习态度与学习兴趣、学生的基础与既成学习习惯等方面分析了其中的原因,并有针对性地提出了若干应对措施.
作者：刘伟涛张婷
作者单位：国防科技大学理学院,湖南长沙410073
母体文献：2017年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集
会议名称：2017年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
会议时间：2017年8月24日
会议地点：广西桂林
主办单位：中国物理学会,教育部
语种：chi
分类号：G64G42
关键词：高等院校 物理教学 自学能力 科学素养
在线出版日期：2021年4月26日
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