大学物理教育中渗透人文精神的实践与探索

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全面实施大众创业、万众创新已成为国策,这一国策对高校人才培养中"知识、能力、素质"3大核心要素提出了新的要求,大学的本质是求真育人,决定了"人文精神"应是贯穿于大学物理教学的灵魂.人文精神蕴含于人的内心世界也蕴含在自然科学之中.本文阐述了在大学物理教学中渗透人文素质教育的目标,即充分发挥物理学蕴含的人文精神,使学生在学习和领悟物理学的知识、方法、思想与精神过程中,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的习惯和能力,培养逻辑思维能力与创新思维能力和自我知识的更新能力,使学生懂得为什么学、学什么和怎样学、怎样用;通过对具体内容的处理,详细介绍了在学生的学习实践中渗透人文精神的具体实施方法及思路.
作者：赵瑞娟刘兴来杨艳张旭峰王建邦
作者单位：中北大学理学院,山西太原030051
母体文献：2016年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集
会议名称：2016年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会  
会议时间：2016年7月28日
会议地点：深圳
主办单位：中国物理学会,教育部
语种：chi
分类号：G63G64
关键词：高等教育  物理课程  教学改革  人文精神
在线出版日期：2016年12月28日
基金项目：
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