高等院校工科生《计算方法》课程教学改革探索

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鉴于《计算方法》在高校人才培养课程体系中的重要地位，笔者结合自动化专业本科生的课程教学实践，分别从教师和学生两个角度剖析课程教学所面临的主要问题，面向非数学专业的工科本科生，有针对性地从课程体系、教学模式、教学内容、教师队伍等多个环节提出相应的改进措施，旨在激发学生的课程学习兴趣，提高学生学以致用和自主创新的综合能力。计算方法教学改革学习兴趣自主创新。
作者：HUTianjiang 胡天江 XIEHaibin 谢海斌 ZHANGDaibing 张代兵 CHENJing 陈璟 GENGHui 耿辉
作者单位：CollegeofMechatronicEngineeringandAutomation,NationalUniversityofDefenseTechnology,Changsha410073国防科技大学机电工程与自动化学院,长沙,410073DepartmentofTeaching,NationalUniversityofDefenseTechnology,Changsha410073国防科技大学训练部教务处,长沙,410073
母体文献：第22届全国计算机新科技与计算机教育学术会议论文集
会议名称：第22届全国计算机新科技与计算机教育学术会议  
会议时间：2011年8月22日
会议地点：长春
主办单位：全国高等学校计算机教育研究会
语种：chi
分类号：
关键词：高等学校  《计算方法》  课程体系  教学改革  人才培养
在线出版日期：2013年5月28日
基金项目：
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2024-12-1 15:31 上传 高等院校工科生《计算方法》课程教学改革探索.pdf

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