基于PCR框架的混合学习模式研究

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混合学习的核心思想是把面对面教学和网络学习两种模式有机地整合,以达到提高教学效果的一种教学方式。美国CarolA.Twigg博士在1999年到2004年间的PCR专案(PrograminCourseRedesign,课程重新设计专案)的实验结果发现了混合学习在高等教育中成功应用的五种模式,即补充模式、取代模式、中央市场模式、完全线上模式和自助餐模式。本文对混合学习及其模式进行了分析,并将补充模式、取代模式和完全线上模式等应用于高校《计算机应用基础》课程的教学中。实践表明,采用混合学习,学生对研习主题有更好地学习态度,学习成效显著提升,学校设备资源利用率也有明显的提高。
作者：ZHANGYingfang 章颖芳 HuJianpeng 胡建鹏
作者单位：ShanghaiUniversityofEngineeringScience,Shanghai200336上海工程技术大学计算中心,上海,201620
母体文献：第20届全国计算机新科技与计算机教育学术大会论文集
会议名称：第20届全国计算机新科技与计算机教育学术大会  
会议时间：2009年8月2日
会议地点：昆明
主办单位：全国高等学校计算机教育研究会
语种：chi
分类号：
关键词：高等教育  《计算机应用基础》  教学模式  混合学习  教学改革
在线出版日期：2013年5月28日
基金项目：
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2024-12-1 15:11 上传 基于PCR框架的混合学习模式研究.pdf

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