信号与系统课程分级式案例教学模式

文档摘要：为了充分践行新工科教育教学理念,电气类专业课"信号与系统"课程建设需要从课程内部知识点间的强关联性出发,并与工程实践配合.针对该问题,对基于知识图谱与分级式复杂工程案例的"信号与系统"课程教学模式进行了研究,并开发同步大作业案例平台,将"信号与系统"课程中知识点谱系、教学案例、教学平台与工程问题深度融合.通过教学实践表明,该教学模式可以提高学生的高阶思维和创新思维能力,并为课程建设提供有力支撑.

Abstract：Inordertofullyreflecttheteachingconceptofnewengineeringeducation,theconstructionoftheelectricalspecialtycourseSignalsandSystemsneedstostartfromthestronglycorrelatedmaterialamongtheknowledgepointswithinthecourseandcooperatewiththeengineeringpractice.Inresponsetothisproblem,weproposesateachingmodeofSignalsandSystemscoursebasedontheknowledgegraphandhierarchicalcomplexengineeringcases,anddevelopsaplatformforsynchronouslargeworkcases,whichdeeplyintegratestheknowledgepointpedigree,teachingcases,teachingplatformandengineeringproblemsintheSignalsandSystemscourse.Throughteachingpractice,ithasbeenshownthatthisteachingmodelcanimprovestudents'abilitiesinhigh-orderandinnovativethinking,andprovidestrongsupportforcourseconstruction.

作者：于华楠  王鹤Author：YUHuanan  WANGHe
作者单位：东北电力大学电气工程学院,吉林132012
刊名：电气电子教学学报
Journal：JournalofElectrical&ElectronicEducation
年，卷(期)：2024, 46(2)
分类号：G642
关键词：信号与系统  新工科  分级式案例教学  知识图谱  
Keywords：signalsandsystems  emergingengineeringeducation  gradedcasesteaching  knowledgemap  
机标分类号：G642.0G424F239-4
在线出版日期：2024年7月24日
基金项目：吉林省高等教育教学改革研究课题"信号与系统"课程分级式案例教学模式[
期刊论文]  电气电子教学学报--2024, 46(2)于华楠  王鹤为了充分践行新工科教育教学理念,电气类专业课"信号与系统"课程建设需要从课程内部知识点间的强关联性出发,并与工程实践配合.针对该问题,对基于知识图谱与分级式复杂工程案例的"信号与系统"课程教学模式进行了研究,并...参考文献和引证文献
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关键词：信号与系统,新工科,分级式案例教学,知识图谱,

2024-10-4 02:10 上传 信号与系统课程分级式案例教学模式.pdf

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