文档摘要：数字经济环境下,为适应产业"数字化"发展需求,打造"三位一体"人才培养模式,文章结合产、教融合背景,针对"双元育人"培养模式的探索与实践,通过对浙江工商职业技术学院数字媒体技术专业"课堂、工作室、企业"项目化教学进行研究,构建项目化教学梯级提升培育机制,全面提升学生的职业能力,以适应国家数字经济时代发展的要求,为社会培养复合型的技能型人才.
Abstract：Underthedigitaleconomyenvironment,inordertomeettheneedsofindustrial"digitalization"develop-mentandcreatea"trinity"talenttrainingmodel,thispapercombinesthebackgroundoftheintegrationofproductionandeducation,andaimsattheexplorationandpracticeofthe"dualeducation"trainingmodel,bystudyingthepro-ject-basedteachingof"classroom,studioandenterprise"inthedigitalmediatechnologymajorofZhejiangBusinessTechnologyInstitute.Buildaproject-basedteachingstep-upcultivationmechanismtocomprehensivelyimprovestu-dents'vocationalskills,soastomeetthedevelopmentrequirementsofthenationaldigitaleconomyeraandcultivatecompositeskilledtalentsforsociety.
作者：韩菁 徐健民 邬琦姝 杨炉兵Author：HanJing XuJianmin WuQishu YangLubing
作者单位：浙江工商职业技术学院建筑与艺术学院宁波315000
刊名：办公自动化
Journal：OfficeInformatization
年，卷(期)：2024, 29(12)
分类号：G717
关键词：梯级提升培育机制 项目化教学 "课堂、工作室、企业"
Keywords：progressivecultivationmechanism project-basedteaching "classroom,studio,enterprise"
机标分类号：G271J026G712
在线出版日期：2024年7月15日
基金项目：教育部国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目数字化背景下项目化教学梯级提升培育机制研究[
期刊论文] 办公自动化--2024, 29(12)韩菁 徐健民 邬琦姝 杨炉兵数字经济环境下,为适应产业"数字化"发展需求,打造"三位一体"人才培养模式,文章结合产、教融合背景,针对"双元育人"培养模式的探索与实践,通过对浙江工商职业技术学院数字媒体技术专业"课堂、工作室、企业"项目化教学进行研...参考文献和引证文献
参考文献
引证文献
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关键词：梯级提升培育机制,项目化教学,"课堂、工作室、企业",
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