文档摘要：职业教育混合式教学具有信息化和职业化双重内涵,以线上线下结合为教学方式,以产教融合为指导理念.遵从共建式课堂生态理论,通过产教融合项目驱动"初阶、进阶、高阶"教学流程、信息技术保障泛在学习过程,构建应用英语专业实用英语"双线融合"混合式模式,营造互赢共生课堂生态,为高职英语教学提供借鉴.实验教学表明,学生对新模式和共建式课堂生态认同度高,英语学习兴趣显著提升,语言技能有效提高.
Abstract：Theconnotationofblendedteachinginvocationaleducationisinformatizationandprofessionalization,takingonlineandofflineteachingasamethodandindustry-educationintegrationasaguidance.Inaccordancewiththeco-constructionclassroomecologytheory,thepracticalEnglishcourseforappliedEnglishmajorconstructsthedual-lineintegrationblendedteachingmodewithindustry-educationintegrationtodrivelowlevel-advancedlevel-highlevelteachingprocessandguaranteetheubiquitouslearningprocesswithinformationtechnology,creatingamutuallywinningandsymbioticclassroomecologyandprovidingreferencesforhighervocationalEnglishteaching.Theexperimentalteachingshowsthatthestudentshaveahighlevelofidentificationwiththenewmodelandtheco-constructionclassroomecology,theirinterestinEnglishlearningissignificantlyimproved,andtheirlanguageskillsareeffectivelyimproved.
作者：翁洁静Author：WENGJiejing
作者单位：浙江国际海运职业技术学院,浙江舟山316100
刊名：湖南邮电职业技术学院学报
Journal：JournalofHunanPostandTelecommunicationCollege
年，卷(期)：2024, 23(1)
分类号：G434G712
关键词：共建式课堂生态 应用英语专业 实用英语 混合式教学
Keywords：co-constructionclassroomecology appliedEnglishmajor practicalEnglish blendedteaching
机标分类号：G712G642G434
在线出版日期：2024年6月4日
基金项目：中国商业经济学会职业教育专项基金项目，浙江国际海运职业技术学院教育教学基金项目基于共建式课堂生态的实用英语"双线融合"混合式教学研究[
期刊论文] 湖南邮电职业技术学院学报--2024, 23(1)翁洁静职业教育混合式教学具有信息化和职业化双重内涵,以线上线下结合为教学方式,以产教融合为指导理念.遵从共建式课堂生态理论,通过产教融合项目驱动"初阶、进阶、高阶"教学流程、信息技术保障泛在学习过程,构建应用英语专业实...参考文献和引证文献
参考文献
引证文献
本文读者也读过
相似文献
相关博文
关键词：共建式课堂生态,应用英语专业,实用英语,混合式教学,
|
|
1
