文档摘要：面对线上线下混合式教学和深化新工科建设等新形势,本文提出构建基于多元协作的计算机网络课程教学模式.教学实践证明,融入工程思维的基于知识图谱的混合式教学体系能促进教学不断优化,学生的网络工程实践能力得到有效锻炼.在多元实践体系、多元评价、多课程互融共促等因素的作用下,学生解决复杂工程问题的能力得到提升,在创新创业等领域表现优异.
作者：黄镇建Author：
作者单位：韩山师范学院物理与电子工程学院,广东潮州521000
刊名：电脑知识与技术
Journal：ComputerKnowledgeandTechnology
年，卷(期)：2024, 20(18)
分类号：G642
关键词：多元协作 工程思维 虚拟仿真 多元评价 分层递进
机标分类号：X22G642.0G4
在线出版日期：2024年7月22日
基金项目：广东省高等教育教学改革项目，广东省本科高校在线开放课程指导委员会研究课题基于多元协作的计算机网络课程教学改革与实践研究[
期刊论文] 电脑知识与技术--2024, 20(18)黄镇建面对线上线下混合式教学和深化新工科建设等新形势,本文提出构建基于多元协作的计算机网络课程教学模式.教学实践证明,融入工程思维的基于知识图谱的混合式教学体系能促进教学不断优化,学生的网络工程实践能力得到有效锻...参考文献和引证文献
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