抓住MOOC的契机,实现课堂向学堂的转变
文档名：抓住MOOC的契机,实现课堂向学堂的转变
教与学是一对矛盾,传统的课堂,教师是主体,学生是被动的接受者.而学堂中学生是主体,一切教学活动以学生为中心,教师是为学生的学习服务的.本文首先分析了教学的现状,指出了教学过程中学生和教师存在的问题.分析了戴尔的"经验之塔"理论与MOOC教学的关系,讨论了MOOC及SPOC的特点以及使用的对象.最后重点介绍了哈尔滨工业大学在机械设计混合式教学方面的具体实践.
作者：张锋宋宝玉敖宏瑞
作者单位：哈尔滨工业大学
母体文献：第11届机械类课程报告论坛论文集
会议名称：第11届机械类课程报告论坛
会议时间：2016年11月11日
会议地点：厦门
主办单位：教育部,中国高等教育学会
语种：chi
分类号：G42H31
关键词：高等院校《机械设计》混合式教学知识体系
在线出版日期：2019年6月27日
基金项目：
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